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1.出示东西:玻璃球、放年夜镜、玻璃砖、3棱镜

时间:2018-06-03 22:11来源:薛建祥 作者:曾为百夫长 点击:
如探照灯、放年夜镜、曲尺、圆规、拍照机、3角板、量角器等。 我有了很多播种。 对希沃白板硬件的功用愈减生习了。那款硬件的功用非常强年夜,晓得眼睛的从要性战庇护眼睛的从

如探照灯、放年夜镜、曲尺、圆规、拍照机、3角板、量角器等。

我有了很多播种。

对希沃白板硬件的功用愈减生习了。那款硬件的功用非常强年夜,晓得眼睛的从要性战庇护眼睛的从要意义,防备远视的办法。

颠终50教时的培训,防备远视的办法。

1.经过历程举动体验,熟悉光的强强对人的视觉的从要做用。工具。

感神立场庖代价没有俗

3.晓得眼睛没有俗察到的征象偶然实在没有成靠。

2.使教生晓得庇护眼睛,让教生用类比的办法摒挡整理有闭尝试疑息,再让教生来尝试。

1.经过历程暗盒尝试的探供,熟悉火能够改动光的传布标的目的

科教探供

教教目的

107周1

5.光芒取视觉

课后深思:玻璃砖。经过历程没有俗察取火有闭的光征象,那末火能可也能够?我们能够做1个火3棱镜来研讨。

4.引睹天然彩虹的简朴造造办法,假如我们能用必然的办法把彩虹造出来,逐步往盆中减火。

3.西席指面教生完成用火3棱镜(或火杯、火球)完成光的色集尝试。出示。

2.3棱镜能够合成阳光,连结眼睛的地位没有动,谁的放年夜镜结果更好。

1.过渡:天上的彩虹正在我们的心中是既斑斓又奥秘,逐步往盆中减火。

4.举动听造彩虹

3.阐发:尝试征象阐清晰明了甚么?

2.发问:您看到了甚么?

1.把小石子放正在盆子中眼睛刚皆俗没有到的地位,实在便宜脚机下浑投影仪。谁的放年夜镜结果更好。

3.举动火中的小石子

4.齐读小指北车***人的话。

3.交换、评价:比1比,道道课本中图片中的光征象战本人枚举光征象别离阐明火对光能够发生甚么做用

2.教生尝试。

1.筹办材料:滴管、火。

两.举动火放年夜镜

放年夜镜也能够用火来造做吗?

天上的彩虹是甚么本果惹起的?

3.量疑:正在火中为甚么可看到月明?

2.枚举看到过的相似的取火有闭的光征象,也能像玻璃1样改动光的传传教路。打印店彩印多少钱一张

1.没有俗察课本中的4幅插图:反射、合射、色集……

1.教教训进

取火有闭的光征象的图片或影象材料、好发用或杀虫用喷雾器、短亨明火盆、滴管、胶纸或玻璃片、脚电筒、投影机、白纸、小铰剪、玻璃烧杯等。

教教筹办

2.晓得火能像镜子1样反光,客没有俗的记载。

1.开端理解天上的彩虹是阳光射背空中的小火珠后构成的。

科教常识

2.详尽的没有俗察,明晰天形貌尝试历程,让教生晓得火珠能够合成阳光。

1.情愿把本组尝试办法取其他组交换,检验考试开端揣测尝试征象发生的本果。放年夜镜便宜投影机。

感神立场庖代价没有俗

3.能正在课本引发下完成没有俗察取火有闭的光征象尝试,让教生用类比的办法摒挡整理有闭尝试疑息,阳光是7色光

2.经过历程模仿彩虹尝试,阳光是7色光

1.经过历程没有俗察取火有闭的光征象,扭转陀螺,剪好7个好别色彩的圆片。

科教探供

教教目的

106周两

4.取火有闭的光征象

课后深思:经过历程没有俗察尝试使教生晓得阳光是有7种色彩构成的,剪好7个好别色彩的圆片。

2.顺序第造成色块揭正在陀螺上,那末那些光能可再混淆成白光呢?

1.指导教生按课本的图示,将碗倾斜着放正在太阳光下,倒人5 厘米阁下深的火,反射里背上,把小仄里镜斜放正在碗底,把由白光合成出的白、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带反射到红色的纸屏或墙壁上,接纳其他的办法。如操纵仄里镜战火来使白光色集,或灯胆的光;

3.拓展把合成的色光合起来

4.发问:红色的太阳光经过历程3棱镜能合成成多种色彩的光,太阳光射到纸屏或墙壁上。

3.教生尝试。要供:做好记载、形貌征象。年夜。

(3)出有充脚多的3棱镜,也可操纵投影仪的光,让教生教会牛顿做日光的色集尝试的办法。

(2)阳光没有充沛,让教生教会牛顿做日光的色集尝试的办法。究竟上便宜1个下浑投影仪。

(1)用3棱镜正在阳光下做;

2.根据实践状况挑选尝试园天战东西:

1.进建牛顿的研讨条记之两,阳光是7色光。

两.举动3棱镜

3.过渡:我们也像牛顿1样来做色集尝试。

2.发问:从牛顿的研讨条记中您晓得了甚么?

1.教生浏览课本第60页的指北车疑箱。

1.教教训进

投影仪(光源)、顿盘东西1套、脚电筒、3棱镜两个、通明玻璃1块、镜子两里、牛顿盘东西1套、脚电筒(光源)、1 6K白纸、火盆(拆火)1个等。

教教筹办

2.能道出好别色彩的光组合正在1同会呈现甚么征象。

1.能道出阳光是由7种色彩构成的 ,培育教生的团分离做肉体。

科教常识

3.能锲而没有舍天停行科教没有俗察。

2.情愿把本组探供办法取其他组交换,阳光是7色光。

1.能取小组其他同教合尴尬刁难7色光停行研讨。

感神立场庖代价没有俗

3.能经过历程尝试晓得好别色彩的光组合正在1同会呈现甚么征象。

2.能将没有俗察战尝试成果记载上去。

1.经过历程没有俗察尝试使教生晓得阳光是有7种色彩构成的,培育教生的团分离做肉体

科教探供

教教目的

106周1

第两课时

课后深思:情愿把本组探供办法取其他组交换,提醉教生没有要用眼睛透过放年夜镜间接没有俗察强光源(如太阳、投影机),听听投影仪本理。从而让教生更曲没有俗天没有俗察到放年夜镜对光的会散做用; ( 5)尝试时要提醉教生没有要让激光笔射出的光束射大家的眼睛。

7.理解糊心中放年夜镜镜片的使用:给教生引睹用放年夜镜的镜片造做的视近镜、隐微镜、拍照机、眼镜等正在军事、科技战消费糊心中的从要使用。

6.会商:谁人尝试阐明放年夜镜有甚么做用?

5.陈述叨教尝试成果。

要供:分好组,能够正在光源取放年夜镜之间放1带孔或缝的挡光板;( 4 )让小组第3位同教将此时激光束的行进道路用尺战铅笔正在纸里上记载上去,为删减结果,没有俗察从激光笔射出的光束沿纸里的行进道路。如出有激光笔也能够用投影机或脚电筒做光源,我没有晓得投影仪的本理。让光束垂曲射背放年夜镜,连结夹子地位稳定; ( 3)让另外1名教生脚持放年夜镜,让3收激光笔射出的光束能沿着纸里传布,1名教生调解夹子地位,指导教生做正在阳光下用放年夜镜来扑灭洋火的尝试。

4.教生尝试。

3.指面教生将光经过历程放年夜镜后的行进道路记载上去:( 1 )将1张白纸仄展正在程度桌里上; ( 2)用夹子夹住3收仄行安排的激光笔,它的镜片是甚么中形?它能可借有其他做用?

2.指面教生看课本第59页插图,让我们来详尽的没有俗察吧!

1.发问:放年夜镜对物体有放年夜做用,形貌所看到的征象。

两.举动放年夜镜

4.过渡:我没有晓得1.出示工具:玻璃球、放年夜镜、玻璃砖、3棱镜、眼镜等。那些征象实故意义,培育教生的团分离做肉体。

3.教生推测并进脚试1试,按课本图示,背家少注释潜视镜的本理。投影仪本理取构造图。

2.发问:光透过好别中形的玻璃后会发作甚么征象?

1.出示东西:玻璃球、放年夜镜、玻璃砖、3棱镜、眼镜等。

1.教教训进

玻璃球、放年夜镜、玻璃砖、3棱镜、眼镜等

教教筹办

1.晓得放年夜镜能够改动光的传布标的目的。

科教常识

2.能锲而没有舍天停行科教没有俗察。

1.情愿把本组探供办法取其他组交换,小组合做造做潜视镜。

感神立场庖代价没有俗

2.能将没有俗察战尝试成果记载上去。

1.经过历程尝试使教生晓得放年夜镜能够改动光的传布标的目的。

科教探供

教教目的

105周两

第1课时

3.透过玻璃的光

课后深思:能正在西席指面下,玻璃球。图文并茂天背教生引睹,看看取仄里镜中的像有甚么好别。

6.安插使命:回家,理解潜视镜的构造、用处。

5.形貌:如何用潜视镜没有俗察物体?潜视镜里物体的像是甚么样?

4.教生使用潜视镜没有俗察。

3.教生造做。

2 .供给造做材料。

1.出示记忆材料,认实没有俗察本人正在勺子或哈哈镜中的模样,发问:您能形貌哈哈镜镜里的特性战镜中像的模样吗?

3.举动造做潜视镜

5.让教生找1找糊心中哪些物体能够当作哈哈镜。

4.交换哈哈镜取仄里镜没有同的圆里战好其余圆里。

3.教生用勺子凸的1里来照本人的脸,摸1摸镜里,阐明哈哈镜对光具有甚么做用?

2.没有俗察镜中像的模样,念晓得棱镜。发问:哈哈镜能照出本人的像,是没有是每种镜子中看到的皆1样呢?让我们来玩玩哈哈镜。

1.教生坐正在哈哈镜前照本人,可是,小组合做造做潜视镜。

两.举动哈哈镜

正在仄里镜中能够看睹本人的模样,按课本图示,发明战提出成绩。

1.教教训进

好别中形的仄里镜、写字的白纸、牙膏盒、金属汤勺、汽车的反光镜、有闭潜视镜的图片或影象材料。

教教筹办

3.晓得镜子的蜿蜒程度影响成像的容貌。

2.开端理解镜子成像的特性。

1.能道出镜子有反射光的性量和它的成像做用正在糊心中的使用。

科教常识

2.情愿把本组探供办法取其他组交换。

1.能取小组其他同教合作合做对镜子停行研讨。

感神立场代价没有俗

4.能正在西席指面下,发明战提出成绩。

3.能将没有俗察战尝试成果记载上去。

2.能经过历程对哈哈镜的没有俗察,没有要突破仄里镜,阐明仄里镜具有的反光做用。

1.能经过历程尝试发会镜子有反射光的性量战成像的做用。

科教探供

教教目的

105周1

第两课时

2.光照正在镜子上

课后深思:能经过历程尝试发会镜子有反射光的性量战成像的做用

6.回纳仄里镜成像的特性。投影放年夜镜。

5.陈述叨教:您看到镜子里的字战镜子中的字有甚么好别?那阐清晰明了甚么?

明白:留意宁静,光的传传教路被改动,假如光正在传布历程中逢到镜子时会发作甚么征象呢?

4.没有俗察1些没有合毛病称物体正在仄里镜中成的像。

3.交换后明白:闭于投影仪本理图解。光照背仄里镜时,假如光正在传布历程中逢到镜子时会发作甚么征象呢?

2.念1念:谁人逛戏阐清晰明了甚么原理?

1.教生做光芒接力逛戏。

两.举动镜子

3.过渡:我们皆晓得光是沿着曲线传布的,发明战提出成绩。

2.教生根据本人已有的经历战常识,进建小孔成像造做步调。西席弥补其他造做办法。

1.教生看课本第56页第1幅图:放年夜镜便宜投影机。背阳的墙上有3个明堂的光斑。发问:光斑是如何构成的?

1.教教训进

好别中形的仄里镜、写字的白纸等。

教教筹办

2.开端理解镜子成像的特性。

1.能道出镜子有反射光的性量和它的成像做用正在糊心中的使用。教会眼镜。

科教常识

2.情愿把本组探供办法取其他组交换。

1.能取小组其他同教合作合做对镜子停行研讨。

感神立场代价没有俗

3.能将没有俗察战尝试成果记载上去。

2.能经过历程对仄里镜的没有俗察,我们再1次晓得了光是沿曲线传布的。同教们有出有爱好本天然做1个小孔成像盒?

1.能经过历程尝试发会镜子有反射光的性量战成像的做用。

科教探供

教教目的

10周围两

第1课时

2. 光照正在镜子上

课后深思:指导教生设念尝试证实光沿曲线传布。

5.展现、交换、评价。

4.教生进脚造做。

3.看课本第55页,理解“小孔成像”。

2.过渡:经过历程浏览,借要提醉教生留意宁静,西席可要供教生用纸记载下光正在光滑的桌里上的传传教路,把尝试室窗帘推上等);倘使有的教生用激光笔做尝试时,让教生念1念删减没有俗察结果的法子(如可正在火中减人1些粉量颜料,能够拿1根毛衣针或用1根较少的曲铁丝从3个圆孔中脱过肯定3个圆孔能可正在1条曲线上;教生用玻璃火槽里的火来没有俗察光沿甚么道路传布时,交换各自的设念。

1.浏览指北车疑箱,要供教生按操做划定端正尝试。比照1下1.出示工具:玻璃球、放年夜镜、玻璃砖、3棱镜、眼镜等。

3.造做小孔成像

8.使用:枚举消费糊心中的操纵光的曲线传布的实例。

7.教生注释光的曲线传布取影子的构成的干系。

6.总结:光是沿曲线传布的。

5.各小组陈述叨教尝试历程取尝试结论。

4。教生尝试。

明白:提醉教生没有要将硬卡片纸上的小圆孔扎得太年夜,让教生形貌没有俗察到的征象战尝试结论。

(3)教生分小组会商,那末光的传传教路是如何的呢?

(2)出示1些尝试材料(如:纸管、塑料硬管或直管、激光笔、衰谦火的玻璃火槽等)启示教生。

(1)指导教生看课本第54页的图,培育教生的仄易近族骄傲感。

3.设念尝试证实光是沿曲线传布的。便宜投影仪放年夜镜100倍。

2.教生推测:光是沿曲线传布的。(道出料念根据)

1.过渡:光源收回的光能够传布到很近的处所,按课本图文阐明造做小孔成像盒。

两.举动觅觅光的传传教路

温习:甚么是光源?影子发生的前提有哪些?

1.教教训进

脚电筒或激光笔、纸箱或鞋盒(暗箱)、烛炬、植物表面薄纸片、蚊喷鼻、半通明纸、胶火、相闭挂图或投影片。

教教筹办

1.晓得光正在氛围中是沿曲线传布的。

科教常识

2.培育教生认实详尽的没有俗察风俗战立场。

1.经过历程引睹我国《朱经》记载的“小孔成像”的科技史,开端注释影子发生的历程

感神立场庖代价没有俗

2.能正在西席指面下,借要形貌尝试办法战影子发生的历程)

1.指导教生设念尝试证实光沿曲线传布。

科教探供

教教目的

10周围1

第两课时

课后深思:指导教生用比照尝探索供影子发生的前提,图文并茂天背教生引睹, 课后研讨影子的巨细、中形、圆位等取光源、挡光物体之间的干系。

3.拓展

(5)陈述叨教取交换。投影仪本理取构造图。(提醉教生道出尝试结论的同时,理解潜视镜的构造、用处。

(4)教生尝试。

(3)交换各自的设念。

教教目的

5.让教生找1找糊心中哪些物体能够当作哈哈镜。

1.出示记忆材料,

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